Публикации по теме «Методические указания и рекомендации» (21-40)

4
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ШКОЛЬНОГО И ДОШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДОО И ФГОС НОО
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности.
2
Методы диагностики и развития воображения у обучающихся с ОВЗ
Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у ребенка представлений. Воображение является неотъемлемым компонентом интеллектуальной, познавательной, творческой деятельности ребенка, так и его поведения в целом. Благодаря воображению ребенок способен творить, осмысленно планировать свою деятельность и регулировать её. А. Эйнштейн утверждал, что «фантазия важнее знаний. Знание ограничено. Воображение окружает мир».
0
Поддержка самостоятельности и инициативы воспитанников дошкольного образовательного учреждения
В статье описаны возможные варианты поддержки самостоятельности и инициативы детей дошкольного возраста
3
Литературно-образовательное пространство как фактор духовно-нравственного воспитания личности младшего школьника.
Литературно-образовательное пространство представляет собой среду, где ребёнок может познавать мир через литературные произведения, общаться с различными персонажами и изучать их поступки, мотивы и ценности.
16
КЕЙС-МЕТОД КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
В методических рекомендациях рассмотрены вопросы использования кейс- метода в профессиональной подготовке обучающихся. Освещена сущность метода, уделено внимание отличительным чертам кейс - метода, представлены этапы работы и алгоритм деятельности учеников по этому методу.
1
Анализ логопедических карт и альбомов для обследования речи детей школьного возраста
Представленные данные помогут молодым логопедам подобрать диагностический инструментарий для обследования речи детей младшего школьного возраста
0
Анализ логопедических карт и альбомов для обследования речи детей дошкольного возраста
Материал поможет молодым логопедам выбрать диагностический инструментарий для обследования детей дошкольного возраста
0
Анализ логопедических карт и альбомов для обследования речи детей раннего возраста, рекомендаций по заполнению
Данная разработка поможет молодым логопедам в выборе диагностического материала для обследования речи детей раннего возраста
0
Пальчиковые краски своими руками
Различные способы изготовления пальчиковых красок в домашних условиях.
3
Педагогическая мастерская как один из путей усовершенствования профессионального образования
«Творческая личность», «творческий подход», «творческие успехи», «думать творчески», «проявление творчества» … – эти понятия напрямую связаны с процессом развития в наших обучающихся качеств творческой личности.
1
Методические рекомендации «Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ с использованием учебных пособий издательства "Просвещение" и интернет-ресурса "Сдам ОГЭ/решу ЕГЭ"»
Пошаговая система подготовки к ОГЭ/ ЕГЭ по английскому языку с использованием учебных пособий издательства «Просвещение» и интернет-ресурса «Сдам ОГЭ/ решу ЕГЭ»
4
Интерактивы LearningApps.org. В ногу со временем!
Ресурс LearningApps.org является конструктором интерактивных заданий, он позволяет удобно и легко создавать электронные интерактивные упражнения. Созданные в данном сервисе работы можно опубликовать на своих сайтах (блогах), отправлять ссылки коллегам и учащимся, делиться в социальных сетях и сохранять в коллекциях сайта.
5
Интерпретация рисунка по цвету
Очень часто психологу требуется трактовать детские рисунки по цвету, но в разных источниках порой описано категорично противоположная трактовка. В своей таблице я постаралась учесть практически все трактовки. Для своей и вашей удобности. Итак, взгляните на творение малыша (подростка) и попробуйте догадаться, о чем говорит детский рисунок по основному цвету.
24
Развитие критического мышления на уроках русского языка. Из опыта работы.
Развитие критического мышления на уроках русского языка имеет решающее значение для подготовки учащихся к активному и осознанному участию в современном мире. Поделюсь опытом работы, расскажу о том, как можно работать над развитием критического мышления учащихся на уроках русского языка.
0
Мониторинг образовательной деятельности в учреждении дополнительного образования (методические рекомендации)
Настоящие рекомендации предназначены в помощь педагогам дополнительного образования и помогут повысить качество проведения мониторинга для определения результативности образовательного процесса, которое включает в себя: прогнозируемые результаты, параметры, критерии и показатели определения результативности, способы отслеживания и оценки результатов, методы и формы мониторинга. Методические рекомендации носят рекомендательный характер. В рекомендациях использованы методические материалы регионов Российской Федерации. Методические рекомендации состоят из трех разделов: первый раздел содержит пл

Сборник методических разработок и педагогических идей